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隨筆:牽著蝸牛往前走

分享到: 來源:未知 作者:宋曉紅 點擊:
  

    牽著蝸牛往前走
    班上有個學生叫李佳瑞,胖乎乎的,能說會道,是個挺可愛的男孩。可是在學習方面他給人的感覺就沒那么好了,上課時思想老是不能集中,做作業時動作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯動腦筋,回家作業經常不做,即使做了,也做不完整,書寫相當潦草,小組長每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能按時完成作業,知錯就改,爭取進步,爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好的了。可他就是“勇于認錯,堅決不改”,他依然我行我素,毫無長進,每次我都要被他氣暈了。
    我找他談話,“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,認真完成作業。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀律上,還是在學習上,只要有了一點點進步,我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。  
    為了提高他的學習成績,我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學平金榮和他同桌,目的是發揮同伴的力量。事前,我先對平金榮進行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進步。平金榮同學滿口答應,并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時,平金榮同學也會顯得不耐煩,說李佳瑞不太聽話,不愛學習……此時,我就跟平金榮同學說:要有耐心,慢慢來。后來,李佳瑞同學取得進步時,除了表揚他,我還鼓勵他們說,這也離不開同學們的幫助,特別是平金榮同學的幫助。在同學們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了進步,為此,我感到由衷的高興,我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。 HBBAN.CN

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